امکان سنجی استقرار نظام مدیریت دانش در آموزش و پرورش استان قم از دیدگاه مدیران

پژوهش حاضر به منظور امکان سنجی استقرار نظام مدیریت دانش در آموزش و پرورش استان قم از دیدگاه مدیران انجام گردیده است.این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی می باشد. جامعه آماری مورد مطالعه پژوهش حاضر شامل کلیه مدیران ادارات و مدارس استان قم به تعداد 1100 نفر در سال تحصیلی 93-1392 می باشد و حجم نمونه با استفاده از جدول استاندارد مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به تعداد 285 نفر انتخاب شده است. ابزار اندازه گیری این تحقیق پرسشنامه محقق ساخته ای است که شامل40 سوال می باشد که روایی آن با بهره گیری از نظرات متخصصان و اساتید محترم راهنما و مشاور مورد تأیید قرار گرفت. همچنین پایایی پرسشنامه از طریق ضریب آلفای کرونباخ برابر 88% محاسبه گردید. به طور کلی داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی و با استفاده از نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شده اند. با استفاده از روش های آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد، میانگین و انحراف استاندارد به توصیف جامعه یآ آماری پرداخته شد و از آزمون های آماری t-test تک گروهی،t مستقل و آزمون کروسکال والیس در سطح استنباطی استفاده شد و نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد: 1. ساختار سازمانی در آموزش و پرورش قم برای استقرار نظام مدیریت دانش از شرایط مناسبی برخوردار نمی باشد. 2. فرهنگ سازمانی در آموزش و پرورش قم برای استقرار نظام مدیریت دانش از شرایط مناسبی برخوردار نمی باشد. 3. منابع انسانی در آموزش و پرورش قم برای استقرار نظام مدیریت دانش از شرایط مناسبی برخوردار نمی باشد. 4. فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش قم برای استقرار نظام مدیریت دانش از شرایط مناسبی برخوردار می باشد. کلمات کلیدی: دانش، مدیریت دانش، ساختار سازمانی، منابع انسانی، فرهنگ سازمانی، فناوری اطلاعات